——我院順利組織完成“延安大學(xué)咸陽醫(yī)院2022年課堂創(chuàng)新大賽預(yù)選賽”

       為進(jìn)一步提高醫(yī)院教師教書育人能力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師不斷完善教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量和完善人才培養(yǎng)體系，加快建設(shè)一支高水平師資隊(duì)伍，2022年4月20日-21日，我院“延安大學(xué)2022年課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽預(yù)賽”在外科樓二樓第四學(xué)術(shù)廳隆重舉行?？蒲薪虒W(xué)管理中心韓曉芳主任，外科學(xué)教研室強(qiáng)永春老師、李偉老師、皮膚病與性病學(xué)教研室黃蕾老師、王佳老師、參賽老師、教學(xué)管理人員以及學(xué)生評(píng)委等40余人參與了此次預(yù)賽。來自內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)等教研室的13名參賽老師參加了此次預(yù)賽，預(yù)賽由科教部王紹輝副部長主持。

評(píng)委代表強(qiáng)永春主任進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)

       預(yù)賽開始前，王紹輝副部長對(duì)比賽的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并對(duì)教學(xué)單位和參賽教師提出了要求。一是本次預(yù)賽院里高度重視，意義非同一般；二是課堂教學(xué)是打造金課的主戰(zhàn)場(chǎng)，通過創(chuàng)新的形式改革課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)行教學(xué)改革的重要路徑；三是通過比賽中切磋交流，有效促進(jìn)教師快速成長，教學(xué)能力快速提高。王部長希望各位教師要充分展示自己的風(fēng)采，評(píng)委要客觀公正地推薦出優(yōu)秀教師參加延安大學(xué)2022年課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽決賽，為醫(yī)院爭(zhēng)光。

王紹輝副部長賽前發(fā)言

       比賽中，選手們精心準(zhǔn)備材料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師的教學(xué)水平得到了充分展示，教學(xué)能力得到了有效提高。此次比賽達(dá)到了引領(lǐng)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的深度融合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

參賽老師授課風(fēng)采（二）

參賽老師授課風(fēng)采（三）

參賽老師授課風(fēng)采（四）

       經(jīng)過激烈的角逐，最終來自神經(jīng)病學(xué)教研室王颯老師獲得一等獎(jiǎng);外科學(xué)教研室李鵬老師、神經(jīng)病學(xué)教研室杜培培老師獲二等獎(jiǎng);內(nèi)科學(xué)教研室賀新榮老師、李璇老師、兒科學(xué)教研室李英英老師獲三等獎(jiǎng)。
       賽后，強(qiáng)永春主任代表專家組進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了醫(yī)院教師隊(duì)伍的講課水平，并就專家組和學(xué)生評(píng)委在評(píng)審過程中對(duì)參賽教師的意見及建議進(jìn)行了逐一反饋，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，他希望各位老師：一是重視教案設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)大綱、課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生特點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)和安排教學(xué)步驟、教學(xué)方法，包括板書設(shè)計(jì)、教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用、教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配等，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)；二是重視板書書寫，合理規(guī)劃板書布局，板書作為傳統(tǒng)的教學(xué)手段，有著提綱挈領(lǐng)的作用，能很好地反映出教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)、重點(diǎn)和層次，便于歸納、總結(jié)、概括，有利于學(xué)生理解和記錄。三是重視教具應(yīng)用，充分利用形象直觀的實(shí)物、模型、圖表等輔助教學(xué)，吸引激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果；四是重視課件制作，統(tǒng)一使用醫(yī)院推出的模板，做好整體設(shè)計(jì)，理順學(xué)生需要掌握、熟悉、了解和自學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生提供集教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性為一體的優(yōu)質(zhì)多媒體課件。
       教師是醫(yī)院教學(xué)工作的基石，教學(xué)基本功培養(yǎng)是教學(xué)建設(shè)的核心內(nèi)容之一。此次預(yù)賽活動(dòng)，為醫(yī)院全體臨床醫(yī)務(wù)人員搭建了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、切磋教學(xué)技藝的平臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于增強(qiáng)帶教意識(shí)、提高教學(xué)能力，推動(dòng)醫(yī)院臨床教學(xué)水平上新臺(tái)階，推進(jìn)學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。
       培養(yǎng)人才是高等教育之本，教師是教學(xué)之本。早在2000年我院就承擔(dān)了延安大學(xué)及各大醫(yī)學(xué)院的教學(xué)工作，通過多年的積累，醫(yī)院目前設(shè)立15個(gè)專業(yè)教研室，培養(yǎng)了一支300多人的優(yōu)秀教學(xué)人才隊(duì)伍，每年接收研究生、住培生、見習(xí)生、實(shí)習(xí)生等千余名。醫(yī)院目前是延安大學(xué)直屬附屬醫(yī)院，延安大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院，我院始終堅(jiān)持“科教興院，人才強(qiáng)院”的發(fā)展戰(zhàn)略，重視科教工作，先后獲批為延安大學(xué)研究生培養(yǎng)基地、國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地、國家藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)、國家衛(wèi)計(jì)委腦卒中篩查與防治基地、國家認(rèn)證通過的胸痛中心、高級(jí)卒中中心、陜西省心血管內(nèi)科疾病臨床醫(yī)學(xué)研究分中心、咸陽市神經(jīng)感染技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、咸陽市轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究中心、咸陽市十七個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的依托單位。本次授課比賽是延安大學(xué)為進(jìn)一步師資隊(duì)伍培養(yǎng)、提高教師教育教學(xué)水平、提升醫(yī)院教學(xué)內(nèi)涵與軟實(shí)力的有力舉措，必將對(duì)我院建成一流教學(xué)醫(yī)院，打造一流師資、培養(yǎng)一流醫(yī)學(xué)人才奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我院新老教師傳幫帶建立了良好的氛圍。